Identifier les compétences clés à transmettre à partir des spécificités du poste Gestion des situations conflictuelles : La position de létudiant dans un stage est parfois complexe tant dans lapproche relationnelle avec léquipe que dans son positionnement personnel etou professionnel. Cet atelier a pour objectif didentifier les situations pouvant être génératrices de conflits entre étudiant et professionnels de santé et ainsi doptimiser la prise en charge de ces situations par une collaboration entre maîtres de stage, tuteurs et formateurs. Il ne suffit pas de désigner des tuteurs sur le papier ou encore les envoyer en formation de tuteurs. Un groupe de travail sest ainsi constitué à lInstitut Claudius Regaud, centre de lutte contre le cancer de Toulouse 31, pour réfléchir et accompagner ces changements. Limplantation du nouveau référentiel impose le passage du paradigme denseignement à celui dapprentissage. De plus, la logique par objectifs est remplacée par une approche par compétences. Lintention est de favoriser un apprentissage utilisant des situations professionnelles identifiées pour leur pertinence afin dinduire un processus de professionnalisation auprès des étudiants. Cette réforme prend appui en grande partie sur la pratique professionnelle et génère un transfert des situations dapprentissage vers le terrain du soin alors quauparavant celles-ci étaient majoritairement construites et analysées à lécole. Le maître de stage ou létablissement daccueil est garant de la mise à disposition des ressources, notamment de la présence de professionnels qualifiés et des activités permettant un réel apprentissage. Délivré par CCI France, mis en œuvre par les centres agréés de formation continue des CCI, le Certificat de Compétences en Entreprise est une reconnaissance formelle, inventoriée par la CNCP et éligible au CPF. Lintégration de nouveaux collaborateurs, le recrutement dapprentis, le projet de transmissions de compétences en prévision de réorganisation ou de départ en retraite ; demande des savoir-faire et une méthode quun tutorat bien préparé peut permettre de mettre en œuvre. Organiser le temps de travail de lapprenti en entreprise compte tenu du temps de formation en CFA Centre de Formation des Apprentis 
Ce temps de travail engage les 3 personnes de la triade dans le dispositif du tutorat mixte. Les points qui suivent sont importants à traiter : Des simulations dentretiens de tutorat pour sapproprier les apports en situations professionnelles. Semble que les prestataires de e-learning, leurs clients, Systématiquement, un scénario tutoral répond à lidée que le tuteur est présent à distance. En effet, le tutorat, dans sa globalité, soutient les efforts des apprenants, rompt lisolement, favorise les échanges, et développe la coopération au travers dactivités sociales les classes virtuelles, les échanges Forum, lécriture collaborative, etc. Définir la mission du tuteurdu maître dapprentissage, ses partenaires, ses besoins, ses fonctions, son objectif Pour une rencontre à Saint-Nazaire des tuteurs des alternants 
Au quotidien, Pro RH vous donne accès à des conseils, guides et outils RH en ligne adaptés aux spécificités des métiers de votre entreprise.